В групі АКІТР-25 о 9:00 була проведена інтерактивна лекція-рефлексія з елементами відкритого діалогу на тему: «8 травня — День пам’яті: чому історія важлива сьогодні?». Такий формат проведення лекції дав можливість студентам не лише отримати нові знання, а й стати активними учасниками осмислення історичних подій та їх значення для сучасного суспільства. Під час лекції було акцентовано увагу на тому, що Друга світова війна — це не лише військові операції та політичні рішення, а передусім людські долі: втрати родин, голод, евакуації, примусова праця, дитячі травми, життя в окупації та трагедії мирного населення. Саме тому сучасна культура пам’яті зосереджується насамперед на людині, її переживаннях і цінності людського життя, а не лише на військовій перемозі. Особливу увагу було приділено проблемі інформаційних маніпуляцій у сучасному медіапросторі. Студенти обговорювали, чому історія часто стає предметом політичних суперечок, наскільки важливими є критичне мислення, медіаграмотність та вміння спиратися на перевірені історичні факти. Інтерактивна частина заходу проходила у форматі «відкритого мікрофона», де студенти висловлювали власні думки щодо актуальних питань: чому пам’ять про війну залишається важливою для молодого покоління; чи може історія використовуватись як інструмент маніпуляції; у чому різниця між «культом перемоги» та культурою пам’яті; як війна впливає на формування національної свідомості; чому важливо зберігати особисті історії та родинну пам’ять. Такий підхід сприяв формуванню емоційного осмислення теми, розвитку емпатії, громадянської свідомості та відповідального ставлення до історичної пам’яті. Підсумовуючи, студенти зробили висновок, що пам’ять про війну є не лише частиною історії, а й важливим моральним уроком для сучасного суспільства. Культура пам’яті формує свідоме ставлення до минулого, сучасності й майбутнього України. Особлива увага до вшанування жертв Другої світової війни допомагає посилити усвідомлення цінності людського життя, свободи, миру, відповідальності перед майбутніми поколіннями.
