14 квітня 2021 р. на базі Української інженерно-педагогічної академії (м. Харків) відбувся ІІ тур Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт зі спеціальності «Професійна освіта» в режимі онлайн-конференції за допомогою сервісу Google Meet. 

На конкурс було подано студентські наукові роботи з провідних закладів вищої освіти України. Всього до участі в ІІ турі конкурсу було подано 86 робіт, запрошено на підсумкову конференцію 28 учасників із 18 міст України.

Учасників розподілили за чотирма секціями. Магістрантка I-го курсу зі спеціальності 015«Професійна освіта (Цифрові технології)» Мельник Карина в секції «Теоретико-методичні основи розробки та використання методів навчання та виховання» захищала наукову роботу «Розвиток пізнавальної самостійності в учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти». Науковий керівник кандидат психологічних наук, доцент Тарасова Олена Володимирівна.

Вітаємо Мельник Карину та її наукового керівника Тарасову Олену Володимирівну з успішним захистом роботи, яку відзначено дипломом ІІІ ступеня. Бажаємо наукових звершень, яскравих ідей і нестримної жаги до пізнання нового.

Серед умов, які впливають на якість професійного навчання виробничого персоналу, є наявність на підприємствах кваліфікованих штатних викладачів-педагогів. Як показує практика, основні недоліки в діяльності підприємств щодо професійного навчання кадрів на виробництві є наслідком незнання відповідними працівниками вимог нормативно-правових документів, відсутність у працівників, які проводять заняття з професійно-теоретичного та професійно-практичного навчання, базової педагогічної освіти, а відповідно і психолого-педагогічної компетентності.

З метою розвитку психолого-педагогічної компетентності викладачів професійного навчання кадрів на виробництві, викладачами кафедри професійної та соціально-гуманітарної освіти доцентом Тарасовою О. В. та доцентом Сулимою Т. С. було проведено курси підвищення кваліфікації працівників ПрАТ «Полтавський ГЗК», які залучаються до організації та проведення професійного навчання на виробництві. Курси з «Основ психолого-педагогічного мінімуму» проходили в дистанційному форматі.

Головною особливістю курсу є те, що він надає можливість слухачам підвищити свій професійний рівень і компетенцію, змогу самореалізуватися як творчій особистості; озброює теоретичними знаннями сучасної психологічної та педагогічної наук та уміннями, які необхідні для ефективної організації професійно-педагогічної діяльності в умовах виробництва.

Навчання викладачі максимально урізноманітнювали міні-лекціями з застосуванням техніки зворотного зв’язку, тематичними лекціями з елементами евристичної бесіди, груповими дискусіями, ситуативними завданнями,  психолого-педагогічними тренінгами з використанням ділових ігор та кейс-технологій тощо. На завершення навчання відбувся захист проєктів слухачами, що сприяло розвитку процесу їхнього особистісного зростання, реалізації творчого потенціалу, формуванню умінь, які необхідні для ефективної організації професійного навчання робітників в умовах виробництва.